M. Perkowski, W. Zoń, and W. Hryniewicka-Filipkowska, “Pozory mylą. Znaczenie sylabusów w nauczaniu akademickim w Polsce w kontekście włączania wyników badań podstawowych do dydaktyki na przykładzie nauk prawnych”, P&W, vol. 53, no. 6, Mar. 2025, doi: 10.36128/PRIW.VI53.1104.